邁向安全文化旅程的二個主要意涵

邁向安全文化旅程的二個主要意涵

◆追求安全卓越(Safety Excellence)：從強調廠務&設備的環境面，經過程序&系統的的管理面，進而注重文化&行為的組織面及人為面。每一階段的歷程約需5~10年的時間，也就是職場安全文化的推動需要長遠的規劃與經營。所謂追求安全卓越就是在所有的安全活動與結果，領導者從中能夠：

--鼓舞(stimulate)、支持(support)、激勵(motivate)員工成功參與安全事務；

--展現(demonstrate)、融入(embed)主動式安全行為；

--影響(influence)同儕之間的安全實務做法；

--啟發(inspire)員工發展終生安全學習的熱情；

--回應(respond)員工多樣性的安全需求；

--促使(enable)員工成為互護的安全學習者；

--告知(informed)目前安全的最新思維以及安全管理的最佳實務；

--反思(reflect)、評鑑(evaluate)所執行的安全過程以及達成的安全結果；

--符應(meet)外部之法令、專業的標準與要求；

--滿足(satisfy)內部之各項安全相關的要求。

因此，追求安全卓越，不是一種口號，所有一切作為都是一種行動。

◆促進安全學習(Safety Learning)：透過持續改善，以提昇組織的安全績效，使組織從中不斷的學習與修正，以強化訓練、獎賞、及人員的參與、自主。所謂促進安全學習有下列的五種特性：

--安全是特別(要有創新、特色、卓越)；

--安全是完美(要有一致性，即上下一致、前後一貫，零缺點即是追求零災害)；

--安全是適用(要能符應外部的要求及內部的需求)；

--安全是價值(要有當責或績效責任，亦即能展現具體的成果)；

--安全是轉化(要能轉變與內化，亦即安全的推動應該要與時俱進，尤其是組織要進行文化的變革，並能內化至員工的行為與心靈中)。